[בעיות מילוליות]

על שלושה ייצוגים עמדה התורה של המתמטיקה : כמותי, מילולי, סמלי

---------------------------------------------------

איפה אנחנו רואות קושי? כשיש בעיה מילולית (מילולי) ואין לתלמיד מושג#%&*! איך לתרגם את הבעיה המילולית לתרגיל (סמלי).

בדף סיפור החשבוני שיצרתי התלמיד עובר בין כל שלושת הייצוגים על מנת ליצור הבנה מקיפה. התלמיד כותב תרגיל 4-2 (סמלי), כותב סיפור חשבוני (מילולי): "לאמא היו 4 תפוחים היא נתנה 2 לדני, כמה תפוחים נשארו לה? ולבסוף ציור (כמותי) של התפוחים.

**היכולת לתרגם בין הייצוגים בקלות מעידה על רמה גבוהה של חשיבה. **